水恋流云居

香菇党参枸杞炖童子鸡，韭黄炒蛋，肉丝烧茄子，丝瓜蛋汤，加味全芦荟酸奶，樱桃小番茄，嘿嘿，想吃来我家吧，我要下厨去拉

由于自己平时喜欢舞文弄墨，偶尔也有些“豆腐块”见诸报端，学校对我极为厚爱，推荐我参加了好几项市、县级课题研究。参与这些课题研究，让我积淀了些许教育底蕴，也让我能用理性的眼光来看待教育教学过程中遇到的困惑。正是因为这种理性眼光、理性的思考，这学期我与一种草根式的课题研究方式幸福地结缘了。

               我的课题之一：如何让学生过好背诵关

    “我的课题我作主”的故事来得很是偶然。本学期开学的第一天，新课本刚发下来，不少学生刚打开课本，就发出阵阵惊呼：“怎么这么多要背诵的内容！这一学期可怎么过呀！”这也难怪，上学期很多学生费了九牛二虎之力，才背完了课本上指定的背诵内容，而我根据《语文课程标准》的要求推荐给他们背诵的20首古诗词，很多学生一首都没背。
    背诵是语文教学中的一项基本要求，可大部分学生对此不太感兴趣，掌握的情况也不尽如人意。怎样指导学生进行背诵呢？我的眼前突然一亮，参加过那么多的课题研究，我何不把这也当作一项课题来研究呢？于是我给自己确定了本学期的第一个研究课题——如何让学生过好背诵关。
    都说兴趣是最好的老师，可怎样才能让学生对背诵感兴趣呢？如果能让他们认识到背诵的妙处，他们肯定会对背诵感兴趣的。季羡林先生的《夹竹桃》是本册要背诵的课文中最长的一篇。教学时，我一改以往先范读课文的做法，开场白之后，我合上课本，抑扬顿挫地背诵起来。在我背诵的时候，学生们不时发出惊讶声。下课之后，很多学生都围着我：“老师，你背得真好，一个字都没错！”“老师，你花了多少时间才背下这么长的课文的？”
    可能是受了我的影响，这篇课文的背诵情况非常好，三节早读课，全班46名学生都啃下了这块硬骨头。我留心观察了一下，很多学生背诵时都模仿我的语调。
    见学生的积极性已被调动起来，我决定趁热打铁，给他们下了一道“战书”——本星期的班会课上，我将和他们比赛背诵古诗，全班同学可以联合起来对付我。我还和他们一起友好协商了比赛规则：比赛双方轮流背，已经背过的，不能再背；谁背得多，谁就获胜。
    古诗背诵比赛，学生以两首诗的优势战胜了我。我心里非常高兴，因为从背诗情况看，上学期20首古诗大家都能比较熟练地背诵了。
    比赛结束后，我和学生又有了新的约定：今后只要有背诵的内容，我都和他们一起背，看谁背得快，背得好！
    日积月累，学生通过背诵积累的东西越来越多，有时课上我信手拈来古诗词的前一句，他们能很快地接上下一句。背诵已不再让学生头疼，他们也都体会到了背诵带来的乐趣，正如一位学生在题为《乐在背诵》的作文中写的那样：“背诵课本上的精彩华章，让我的作文文采飞扬；背诵优秀的古典诗词，让我认识到中国古代文化的源远流长。”
    没想到，第一次给自己确定研究课题，收获就如此之大。

               我的课题之二：让语文课变成故事会

    开学已经有一个多月了，我发现学生对语文课的兴趣在逐步降温。刚开学的时候，学生们小手一举，犹如一片树林；而现在举起的小手清晰可数。怎样才能让我的课堂教学保鲜，让学生对我的课保持长久的兴趣呢？我苦苦地思索着。
    在教学《船长》一课时，我给学生们讲了作者——法国著名作家雨果的两个小故事和泰坦尼克号的故事。教学中，我发现学生们的兴趣空前高涨，听故事时班里鸦雀无声，讨论时各抒己见。这样，我便确定了本学期我的第二个研究课题——让语文课变成故事会。

    一天讲一个故事
    每天，我都根据教学内容精心选择一个故事，用刚开始上课的三四分钟讲给学生听。这些故事或精心设疑，或巧妙点拨，或概述文本，或援引名篇，娓娓道来，充分激发起学生的学习兴趣，让他们的注意力高度集中。

    一课编一个故事
    除了让学生随着动人的故事走进文本外，我还注意引导学生用故事的形式展示、总结所学的内容，既可以简单地复述课文的故事情节，也可以创造性地续写故事，还可以根据自己的喜好和对课文的理解，改编课文原有的故事情节。出乎意料的是，即使是一篇枯燥的说明文，学生们也能进行合理想象，把它改编成引人入胜的童话。

    一个单元创作一个故事
    有了前面的听故事、编故事作基础，现在一个单元要求学生创作一个故事就并非什么难事。在我的引导下，学生们都能根据本单元或以前学习的内容，调用自己日常生活中的所见所闻所感，加以选择、归纳、整理，一个新的故事就跃然而出。学生的语言组织能力、语言表达能力在创作故事的过程中得到了提高。你说我改，我说你评，学生合作探究的能力也切实得到了提高。

               我的课题之三：让作文教学更有效

    作文课堂上，我常常可以看到学生为了完成作文绞尽脑汁，甚至闭门造车，为赋新诗强说愁。活泼的学生此时一个个老气横秋，鲜活的课堂变得如一潭死水。如何改变这种状态呢？我又为自己确定了本学期的第三个研究课题：让作文教学更有效。
    我首先分析了形成这种状况的原因：以往，我习惯把整个习作指导浓缩在一堂课的前20分钟内，稍作指导后便让学生进行写作。封闭的课堂把学生与生活、社会隔离，学生缺乏细致的观察、亲身的感受和真实的体验，面对着作文题目往往无话可说；加上学生缺少语言材料的积累，作文时语言苍白无力，格式千篇一律。
    根据分析，我启动了第一项改革：提前说明作文的范围和要求，让学生在课前收集必要的材料，做到胸有成竹，作文时自然得心应手了。提前一两天，抽出10～20分钟的时间，让学生交流一下收集到的素材，帮助学生进行相关素材的梳理。这样作文课上就能腾出更多的时间让学生进行写作、修改。而对一些基础较差的学生，教师可以协助他们提前多找一些范文，作文时甚至可以允许他们仿照范文进行写作，逐步培养起他们写好作文的信心。
    学生手中都有各式各样的优秀作文选，但这些作文选中真正能给学生以借鉴的“精品”很少，与教学实际联系得也不是很密切。以往的作文讲评时，我也会给学生读一些优秀范文，可他们大多听过就忘，很少能留下深刻的印象。于是我进行第二项尝试，每次批改作文之后，挑选出几篇优秀习作，附上简短的评语，印发给学生。通过阅读同学的作品，学生们一方面能真正地取人之长，补己之短；另一方面也有了写好作文的信心和动力，让自己的作文变成“铅字”成了学生最渴望、最幸福的事。一学期下来，学生手中的优秀作文已有将近50篇，一位学生还别出心裁地把这些作文装订起来，并制作了精美的封面，其余学生纷纷效仿。这样，一本“土制”的“优秀作文选”便摆上了每个学生的案头。
    新的学期又开始了，回头看看上学期自己确定的三项研究课题，感触很多。从自己开始，从自己的课堂开始，以理性的眼光发现需要解决的问题，并在教学实践中思考、探索解决问题的方法。这种由现实问题催生的“小课题”，或许还带有“小家碧玉”的气质，带有“田野草根”的气息，但是，我的课题，我作主！在“我的课题”的研究中，我深刻地感受到了“自我发现——自我反思——自我解决”对专业发展的提升作用，也真切体验到了“经历着的研究者”的充实与自在

        久别的旧居，斑驳的文字 ,遥远的记忆,流逝在岁月的旋涡里, 心也尘封了许久.

        第一次忽然有了这么强烈的工作欲望，第一次这么拼命，为了自己.人总要有点寄托,无非就是感情和工作，当感情成了一种负担,那么工作自然而然就是再好不过的麻醉药.工作是把握在自己手里的,努力一点,可以让自己过的更好一点,可以做很多自己喜欢做的事情,不过对于我这点微薄的收入再怎么努力也换不回属于自己的小窝.

        上周平均每天5小时的睡眠,让我周末早早的爬上了床,在这样一个静溢的夜晚醒来，带着莫名的冲动，就是想听着舒缓的音乐，写几行不着边际的文字，想着，累着，被理想和现实折磨着，勇敢的活着。

        我是个笨人，很多事情都想不明白，也做不到，活了20几年，不知道是真的认不清自己，还是不敢去认清自己，也许这一辈子就象夸父一样，永远都只是追逐一个梦罢了。难道知足真的就会常乐？在思想的海浪中起起落落，在人生的波涛中沉沉浮浮。

        岁月的冲刷，每个人目睹改变都无能为力，曾经的伤口留在心中，于是坦诚的面对，毫无保留的付出对于每个人都是那么的难。于是无休止的争吵，让我们每一个人都越来越远。

        我真的不想长大。    

和女友在MSN上有一句没一句地聊天，聊着聊着她突然不说话了。沉寂半晌，又突然发过来一段话：“我和那人分手了，他趁我不在家的时候走的，走的时候把自己的东西收拾得干干净净，连一丝痕迹都没留下。手机倒是没换，也没关机，就是不接我的电话。他怎么能这样无情呢？……”

是啊，他怎么可以不接你的电话？以前打他的手机，最多响两下他就接了，即便再忙，也没有超过三下，因为他怕你着急。每次出

门前，他总会随身带着一块备用电池，因为他怕手机突然没电，无法接你的电话……可是现在，他宁肯让手机爆响，就是不肯随手按一下接听键。他不怕你着急，不怕你心痛，任由你一遍遍地拨下去，直到把心拨得一片冰凉。他甚至连手机号都不屑于换，他忍心看着你这样抛尽了颜面地纠缠，难道不是在明明白白地告诉你：我还在，但是我已经不爱你了，你何必还要纠缠呢？

分手了，就不要再打电话给他吧，与其这样抛了自尊落人笑柄，不如干干脆脆地放手。他若爱你，不会忍心看着你为他心痛为他流泪，不会忍心看着你受这样的委屈。惟有不爱，才能狠得下心来，根本不会去体谅你拨电话时内心的期待与焦灼，痛苦和挣扎。他当然知道你此刻焚心似火，可是他已经没有相对应的热情来回应你。没准儿，他身边另有佳人在怀，也难保他不会向身边的人炫耀：“瞧，这个女人，都说分手了，电话我都不接了，她还要怎样？真是不可救药……”

爱情就像一根橡皮筋，相爱的时候两个人把它拉得紧紧的。不爱了，任何一个人先放手，留下的那一个都会被橡皮筋反弹回来狠狠击痛。索性，在他放手的时候，你也同时松手。

他说：“我们还是分开比较好……”你只需轻轻一笑，说：“好，走的时候把门锁好，钥匙留下。”

他说：“有事儿给我打电话，我的手机会一直开着的。”你只要淡淡地拒绝：“不必了，这个电话我不会再打。”

爱情是一场战役，相爱时你的对手是那个男人，分手了，对手就是你自己。战胜自己，把所有他的信息都彻底地从记忆里删去，重新开始新的生活，你才是真正的赢家。

到那个时候，你还会有他接不接你电话的苦恼吗？
 

         这几天网络上不来,差点被淹死在水底,今天终于可以上来透气了:)

         在一本杂志上看到如下40岁女人的自述:或许给我们是一种启示.

 

      20岁的时候:我凭感觉和心情往前走,追求爱情,却不懂什么是爱情,也不会保护自己,撞到这个男人手里,有撞到那个男人手里,每一次都全情付出,心里一次又一次地积聚痛苦,可是还是傻傻的去追.越是有人反对叛逆的新越是不肯放弃,可是当你追求到你想要的那一刻,却发现那不是自己想要的,掉头跑掉.

   

      30岁的时候:孩子不是全部,男人已经迷惑不了我,职业就是职业只是一种习惯和生存需要,是不可能解决我哪怕一半的精神归属.

 

       40岁的时候:40岁果然是不惑之年,终于知道自己想要什么了,心也更沉静下来,做自己想做的,渐渐走向成功

 

 

         我现在20多岁,还不能体会到三十的时候,所以我还在挣扎,我好迷茫

         刚刚和师兄吵架了,刚刚写了一大堆吵后感又因为没有保存全没了,没有同样的心情再写一份了,郁闷.

         真想大哭一顿,觉得自己好迷茫

1、不要找到一个有脑子的女人，就抱怨她没有胸部；找到个有胸部的，又抱怨她没有脑子；那个有脑子又有胸部的女人，你又会抱怨她的坏脾气。没有十全十美的女人，就像没有十全十美的男人一样。
　
　　2、别以为女人是你肚子里面的蛔虫，你爱不爱她，你什么也不说，你什么也不做，她怎么会知道？
　
　　3、别在女人撒娇的时候冷落她，如果你不理会她的撒娇，她可能会认为她在你心里已经不重要了。
　
　　4、性关系对女人来说，远远没有男人想的那么重要，所以，不要以为她爱你，就该在你需要的时候，无条件的满足你，那样她只能认为你只在乎性，而不是她。
　
　　5、在她穿上新衣服的时候，适当的赞扬她一下，别总说这个太暴露、那个太透明；即使真的如此，你可以跟她说：“这件衣服你穿着真漂亮，但只能穿给我看！”，她会明白的。
　
　　6、别动不动跟她说：“你懂什么？我的事你别管！”女人也有自尊，即使在她最爱的男人面前，她依然有自尊。
　
　　7、在她独处的时候，给她自由，别说她今天很奇怪；她静默的时候，给她拥抱，别问她为什么。
　
　　8、她一定会有异性朋友，甚至会是知心朋友，别担心，女人对爱情和友谊，往往比男人分得清楚。
　
　　9、别总是独自去外面玩，再大度和自信的女人，都会认为你不喜欢和她一起，是因为厌倦了她。
　
　　10、吃醋是女人的专利，如果女人有天不吃你的醋了，那只能是告诉你，她不爱你了；但醋吃多了，女人会伤心的，依然会离开她爱的你。
　
　　11、女人对于爱情的需要和男人对于性的需要一样多，所以不要指责她对爱情的追求是“奢侈”。
　
　　12、能容忍自己的男人去偷吃的女人，永远是少数，不要期待你的女人是少数派；即便她真的是，那她可能也找到了平衡心态的方式：也去偷吃。
　
　　13、记住：这个世界的男女比例是1.04：1，女人永远比男人少，而且，每个男人都想拥有几个女人。结论是：女人永远比男人有性别优势！
　
　　也许你已经拥有了最好最合适你的女人，只是你还不知道，就像她拥有你一样。用心感受每天的生活，定会不断找到新的惊喜！